為保證正常的教學(xué)秩序，加強教學(xué)的過(guò)程化管理，實(shí)現教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)良性循環(huán)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提高，絕大部分學(xué)校都制定有相應的巡課聽(tīng)課制度，來(lái)規范教學(xué)常規管理。
重慶市九龍坡職業(yè)教育中心實(shí)施巡課聽(tīng)課制度已有好些年，前期學(xué)校依靠巡課聽(tīng)課組進(jìn)行統一管理：從紙質(zhì)登記到表格登記，課堂問(wèn)題不能實(shí)時(shí)登記反饋，數據匯總工作量大，記錄保存查詢(xún)不方便。不僅工作效率低，而且巡課聽(tīng)課分析的課堂問(wèn)題沒(méi)有直觀(guān)的數據支撐，對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的幫助不夠明顯。
面對這些問(wèn)題，重慶市九龍坡職業(yè)教育中心開(kāi)始思考如何在信息化支撐下實(shí)現常態(tài)化教學(xué)過(guò)程管理。2017年下半年學(xué)校開(kāi)始使用依能智慧校園平臺YNedut巡課聽(tīng)課管理功能，實(shí)施高效的巡課聽(tīng)課登記管理以及實(shí)時(shí)便捷的巡課聽(tīng)課查詢(xún)，加強教學(xué)常規管理，促進(jìn)信息化教學(xué)管理。
線(xiàn)上數據同步管理，記錄填寫(xiě)更高效
隨著(zhù)信息化時(shí)代的到來(lái)，巡課聽(tīng)課儼然已經(jīng)成為教學(xué)管理和教學(xué)督導的一項重要內容。重慶市九龍坡職業(yè)教育中心堅持以課堂教學(xué)為突破口，努力向課堂40分鐘要質(zhì)量，及時(shí)了解教學(xué)一線(xiàn)動(dòng)態(tài)，掌握教師教學(xué)情況，所以尤其看重巡課聽(tīng)課結果。
YNedut巡課
以往巡課組在巡課時(shí)采用傳統方式，隨身攜帶課表核對，檢查教師到崗及學(xué)生出勤情況，教師的言行、教學(xué)儀態(tài)以及課堂教學(xué)的組織紀律等只能現場(chǎng)用紙質(zhì)簡(jiǎn)單記錄，后期數據匯總難，教學(xué)問(wèn)題也不能很好體現。
采用依能智慧校園平臺YNedut后，重慶市九龍坡職業(yè)教育中心的巡課方式更加智能便捷。巡課管理數據共通共享，巡課老師只需選擇巡課日期、節次和教室、上課老師等關(guān)鍵信息，平臺即可自動(dòng)同步教務(wù)管理系統課表和學(xué)生請假情況，巡課老師可通過(guò)電腦、平板、手機多種方式簡(jiǎn)單確認標記或備注即可，并且巡課數據自動(dòng)匯總，極大提高工作效率。
YNedut聽(tīng)課
在學(xué)校的日常教學(xué)工作中也會(huì )涉及到公開(kāi)課聽(tīng)課、結對聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課等，尤其是公開(kāi)課聽(tīng)課中，學(xué)校常常要求聽(tīng)課教師對授課老師打分評價(jià)。在傳統聽(tīng)課管理中，大部分學(xué)校使用紙質(zhì)評價(jià)表，聽(tīng)課結束后再上交紙質(zhì)材料由教務(wù)處通過(guò)Excel表格統一匯總統計。這樣的方式信息收集效率低下、缺乏連貫性、紙質(zhì)不易保存且造成資源浪費，人工統計數據不準確，很難反映出課堂上師生的真實(shí)教學(xué)狀態(tài)，難以達到對課堂教學(xué)質(zhì)量監控和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的作用。
重慶市九龍坡職業(yè)教育中心依托依能智慧校園YNedut聽(tīng)課管理功能開(kāi)展學(xué)校日常聽(tīng)課管理工作，聽(tīng)課教師可以直接在手機端記錄聽(tīng)課情況，實(shí)時(shí)反饋教學(xué)效果。
結果自動(dòng)匯總統計，查詢(xún)分析更便捷
巡課聽(tīng)課結果如果依靠人工來(lái)統計分析有很多問(wèn)題存在：一方面匯總數據較多，工作量大，不同維度統計分析造成人力資源浪費;另一方面人工統計易出錯，課程所呈現的問(wèn)題數據支撐不夠。
重慶市九龍坡職業(yè)教育中心依托依能智慧校園平臺YNedut巡課聽(tīng)課統計功能，平臺自動(dòng)將老師的巡課聽(tīng)課記錄匯總，并支持按照班級、教師、巡課人等維度分析統計巡課次數、教師和學(xué)生的出勤情況;支持按照聽(tīng)課、被停課、項目等維度統計分析聽(tīng)課次數、平均得分及項目明細。結合統計結果學(xué)?？梢钥焖俜治龀雒课唤處?、班級及課程所存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行調整，提高整體教學(xué)質(zhì)量。
隨著(zhù)信息化時(shí)代的到來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)校采用信息化工具開(kāi)展日常的教學(xué)常規管理：教案、授課計劃、作業(yè)、巡課聽(tīng)課等變得尤為重要，直接影響著(zhù)學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。
重慶市九龍坡職業(yè)教育中心依托依能智慧校園平臺YNedut開(kāi)啟智能巡課新時(shí)代，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提高，推進(jìn)學(xué)校系統化、規范化、精細化、信息化管理。
學(xué)校簡(jiǎn)介
重慶市九龍坡職業(yè)教育中心創(chuàng )建于1948年,是國家中職示范學(xué)校。學(xué)校開(kāi)設有電子商務(wù)、電子與信息技術(shù)、數控技術(shù)應用、汽車(chē)運用與維修、計算機應用、航空服務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、服裝設計與工藝等十多個(gè)社會(huì )熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。
