2021年10月20日，由滄州市教育局主辦，滄州市第一職業(yè)中學(xué)承辦，成都依能科技股份有限公司協(xié)辦的“全市中職學(xué)校信息化建設規劃與應用培訓會(huì )”順利舉辦，來(lái)自全市各縣局、各中職學(xué)校的校長(cháng)、老師們近80余人參加了本次培訓。
培訓現場(chǎng)
本次培訓旨在貫徹落實(shí)《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計劃（2020-2023年）》文件精神，實(shí)施職業(yè)教育信息化2.0建設行動(dòng)，提高全市中職學(xué)校負責人信息化素養，推動(dòng)信息技術(shù)和智能技術(shù)深度融入學(xué)校管理全過(guò)程。
滄州市教育局高職成科副科長(cháng)高健主持會(huì )議
上午的培訓由滄州市教育局高職成科副科長(cháng)高健主持。滄州市第一職業(yè)中學(xué)校長(cháng)尹燁濤首先致歡迎辭，作為本次培訓的承辦單位，尹校長(cháng)對各位校長(cháng)和老師的到來(lái)表示最熱烈的歡迎，并祝愿大家都能學(xué)有所獲，不枉此行。
滄州市第一職業(yè)中學(xué)校長(cháng)尹燁濤致辭
隨后，滄州市教育局副局長(cháng)胡同發(fā)發(fā)表了講話(huà)。胡局長(cháng)表示，隨著(zhù)信息化進(jìn)入2.0時(shí)代，滄州市部分中職學(xué)校也處于教育信息化的快速發(fā)展階段。智慧校園建設蓬勃興起，智慧教室逐步涌現，教育信息化平臺及其應用百花齊放。但各學(xué)校還應該統一思想，強化意識，充分認識職業(yè)教育信息化發(fā)展的重要意義；加強探索，注重創(chuàng )新，促進(jìn)信息技術(shù)、智能技術(shù)與教育教學(xué)深度融合；轉變觀(guān)念，加強學(xué)習，提升師生和管理者信息素養和信息化應用能力。
滄州市教育局副局長(cháng)胡同發(fā)講話(huà)
培訓開(kāi)始，河北城鄉建設學(xué)校校長(cháng)賀海宏首先作了題為《中職校長(cháng)視角下的教育信息化探索》的報告。賀校長(cháng)基于本校信息化建設情況，對信息化規劃策略進(jìn)行深入淺出的講解，提出了“3W1H關(guān)于學(xué)校信息化工作的探索與思考”以及“信息化是有溫度的、有邊界的”的理念。
河北城鄉建設學(xué)校校長(cháng)賀海宏作報告
依能職業(yè)教育研究所研究員王硯作了《職業(yè)院校智慧校園建設與應用整體規劃》的技術(shù)報告，他從職業(yè)院校智慧校園建設背景與目標、智慧校園建設方法與方向、支撐教育教學(xué)質(zhì)量監控與管理、智慧校園建設及應用的支撐與保障四個(gè)方面分享了職業(yè)院校智慧校園建設與應用的方法與路徑，提供了一整套的建設方案。
依能職業(yè)教育研究所研究員王硯作報告
下午的培訓由滄州市第一職業(yè)中學(xué)副校長(cháng)王建微主持。成都依能科技股份有限公司總經(jīng)理、依能職業(yè)教育研究所研究員顏慶在會(huì )上作了《以信息化應用賦能學(xué)?？茖W(xué)管理》的報告。她從四化管理的概念模型、OKR+CFR的原理與應用、學(xué)校流程體系建設與運營(yíng)探索、科學(xué)管理與信息化應用落地推行的四大保障等方面詳細闡述了科學(xué)管理和信息化應用促進(jìn)學(xué)校管理改革、提升管理質(zhì)量，實(shí)現學(xué)校持續發(fā)展的方法和路徑。她指出，學(xué)校管理人員只有不斷提高科學(xué)管理水平，運用科學(xué)管理思想設計制度流程體系，才能從經(jīng)驗管理提升到科學(xué)管理。
滄州市第一職業(yè)中學(xué)副校長(cháng)王建微主持會(huì )議
成都依能科技股份有限公司總經(jīng)理顏慶作報告
保定市女子職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校副校長(cháng)武曉燕作了題為《教學(xué)診改常態(tài)運行 增值賦能打造品質(zhì)》的報告。她從學(xué)校教學(xué)診改的實(shí)施背景、實(shí)施過(guò)程、實(shí)施成效、努力方向分享了學(xué)校在教學(xué)診改工作中的經(jīng)驗。她表示，下一步學(xué)校還將強力推進(jìn)教師層面、學(xué)生層面診改，讓評價(jià)激勵機制更加成體系，加強對具備數據分析、數據管理能力的骨干教師的培育。
保定市女子職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校副校長(cháng)武曉燕作報告
隨著(zhù)信息化進(jìn)入2.0時(shí)代，智慧校園為學(xué)校注入了動(dòng)力，帶來(lái)了流程的優(yōu)化和再造，發(fā)揮著(zhù)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展“助力器”的功能。智慧校園建設不再是簡(jiǎn)單的個(gè)性化方案，而是理念、服務(wù)的提升與融合。依能作為職業(yè)教育信息化領(lǐng)域標桿企業(yè)，始終不斷完善產(chǎn)品與服務(wù)，致力于為職業(yè)院校的管理與教學(xué)水平提升提供不竭動(dòng)力。
培訓現場(chǎng)
