學(xué)校、家庭共同擔負著(zhù)教育學(xué)生成長(cháng)的責任，“立德樹(shù)人，德技雙高”也是國家中職教育的根本任務(wù)。著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性，如果沒(méi)有這種一致性，學(xué)校的教學(xué)、教育就會(huì )像紙做的房子一樣倒塌下來(lái)?！币虼?，學(xué)校教育和家庭教育緊密相連、密不可分，加強彼此間的溝通互動(dòng)也就顯得尤為重要。
傳統的家?；?dòng)方式簡(jiǎn)單，一般以家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系、短信、微信、家長(cháng)會(huì )等形式出現，但也存在諸多弊端及限制，比如班主任在開(kāi)展完日常的教學(xué)任務(wù)和班級管理工作后，才能用碎片化的時(shí)間與學(xué)生家長(cháng)溝通，導致家長(cháng)無(wú)法及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習情況；溝通耗時(shí)長(cháng)、工作量大；無(wú)法點(diǎn)對點(diǎn)動(dòng)態(tài)呈現學(xué)生在校的表現情況；學(xué)生到校、離校安全也無(wú)法及時(shí)反饋給家長(cháng)；家、校共同育人呈現不明顯……為使家校雙方能夠及時(shí)方便傳遞信息，有效解決家校之間溝通難的問(wèn)題，四川省江油市職業(yè)中學(xué)校充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”手段，利用現代信息技術(shù)手段充分賦能，加強家校溝通能力的修煉，提升實(shí)踐智慧，探尋家校溝通的創(chuàng )新之路。
多通道互動(dòng)，家校溝通零距離
除了傳統方式外，學(xué)校還通過(guò)依能即時(shí)通訊平臺、QQ、微信等多渠道與學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行溝通，實(shí)時(shí)傳遞信息，課余時(shí)間隨時(shí)與家長(cháng)互動(dòng)，答疑解惑，共同解讀孩子在成長(cháng)過(guò)程中的行為表現，優(yōu)化育人環(huán)境。
班主任告別“表哥表姐”，家長(cháng)查看一步到位
作為班主任，需要經(jīng)常制作各種表格，如果采用傳統手工統計，所消耗的時(shí)間和工作量都是巨大的。借助依能智慧校園平臺，學(xué)生基本信息、操行分、獎助學(xué)金、考勤等信息一目了然，數據互通、共享、一致，班主任可一鍵導出表格，方便發(fā)給家長(cháng)查看，讓自己從各種繁雜的表格制作工作中解脫出來(lái)，將更多的精力放在關(guān)注孩子的教學(xué)與成長(cháng)上。同時(shí)，學(xué)校也可將重要通知、學(xué)生請假情況等信息自動(dòng)發(fā)送短信給家長(cháng)，讓家長(cháng)及時(shí)了解掌握孩子在校的動(dòng)態(tài)。
考試成績(jì)一鍵查看，在校情況一手掌握
家長(cháng)通過(guò)關(guān)注學(xué)校微信公眾號，填寫(xiě)預留在學(xué)校的手機號碼綁定自己的孩子，即可實(shí)時(shí)查看孩子在校各方面的表現情況，如孩子的操行表現、獲獎證書(shū)、請假情況、繳費情況、一卡通消費、學(xué)業(yè)成績(jì)、課堂考勤等，家長(cháng)還可以在線(xiàn)收取學(xué)生的期末通知書(shū)等，讓家校溝通無(wú)障礙、精準、高效。
互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，江油職中在家校間搭建了一個(gè)智慧、高效、便捷的溝通平臺，減輕了班主任工作，提升了學(xué)生管理水平，增強了家長(cháng)對孩子在校情況的實(shí)時(shí)了解，讓家長(cháng)更有效地配合學(xué)校的教育教學(xué)管理。
學(xué)校簡(jiǎn)介
四川省江油市職業(yè)中學(xué)校(江油市攀長(cháng)鋼技工學(xué)校、四川長(cháng)城職業(yè)培訓學(xué)院）始創(chuàng )于1958年，簡(jiǎn)稱(chēng)江油職中，1990年被省教廳授牌為四川省首批重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。2018年獲建首批四川省示范中等職業(yè)學(xué)校。2009年“5.12”震后重建喬遷新址，先后整合并青蓮職中、礦機技校、攀長(cháng)鋼技校，四校合一，強強聯(lián)手，優(yōu)勢互補，內涵提升，高質(zhì)量發(fā)展，是川西北地區最大的綜合性職業(yè)教育中心。
