廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校是國家公辦中專(zhuān)學(xué)校，是國家重點(diǎn)中專(zhuān)學(xué)校，也是國家第一批教育信息化試點(diǎn)單位。學(xué)校是國家建材特有工種技能鑒定站、中國建筑裝飾協(xié)會(huì )培訓工作站、信息產(chǎn)業(yè)部電子計算機行業(yè)技能鑒定站等十個(gè)實(shí)訓考證基地。
隨著(zhù)計算機技術(shù)、通訊技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，以“智慧校園”為核心的職業(yè)學(xué)校信息化建設，成為新的歷史時(shí)期職業(yè)教育現代化進(jìn)程中不可逾越的發(fā)展階段。
智慧校園的建設帶動(dòng)全校師生的信息化技術(shù)應用，學(xué)校各項工作全面實(shí)現信息化。在智慧校園項目建設之前，學(xué)校工作使用信息化手段的概率在40%左右，智慧校園項目建設后達到了95%以上。提高了整個(gè)學(xué)校的辦公效率。
——廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校信息中心吳鴻飛主任
2019年“智慧校園應用評比”第一名：廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校
而作為廣西最大的國家中職示范學(xué)?！獜V西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校在“智慧校園”建設方面都有哪些心得呢?
(一)推進(jìn)體制機制建設，保障智慧校園正常運行
(1) 創(chuàng )新體制建設，組建信息化隊伍
學(xué)校高度重視信息化建設工作，自2015年起實(shí)行一把手負責制，負責信息化的校領(lǐng)導親自任項目建設小組的組長(cháng)，動(dòng)員全校教職工參與項目建設，并組建專(zhuān)業(yè)的“信息化團隊”，目前專(zhuān)職技術(shù)人員6人，學(xué)生技術(shù)團隊28人，示范校重點(diǎn)建設的計算機專(zhuān)業(yè)教師作為兼職技術(shù)團隊32人。
(2)完善制度建設，形成智慧校園管理長(cháng)效機制
學(xué)校深化教學(xué)改革，出臺教學(xué)管理制度保障計算機輔助課堂教學(xué)。要求教師通過(guò)多媒體教學(xué)課件及網(wǎng)絡(luò )資源開(kāi)展教學(xué)，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。并且根據智慧建設需求，制定并實(shí)施一系列制度，形成智慧校園管理長(cháng)效機制，保障校園內師生正常使用。
圖-學(xué)校各種制度文檔
(二)不定期組織教師參與校內外培訓，提高信息化素養
隨著(zhù)智慧校園各項建設深入，廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校定期、不定期的組織教師參加各類(lèi)智慧校園培訓。通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓，增強教師的信息化意識，提高教師利用信息化教學(xué)與辦公的能力，更新教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。并鼓勵學(xué)生利用信息手段如網(wǎng)絡(luò )課程、網(wǎng)上論壇、課程答疑等主動(dòng)學(xué)習、自主學(xué)習，增強運用信息技術(shù)分析解決問(wèn)題能力。
圖-學(xué)校老師參與各類(lèi)培訓
(三)新時(shí)代新課堂，打造不一樣的課堂教學(xué)氛圍
(1) 微講師·智能講臺走進(jìn)課堂
新時(shí)代的到來(lái)，課堂教學(xué)改革并不能只有口號，實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)才能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，從而培養出高素質(zhì)人才。廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校不僅擁有獨特的辦學(xué)理念，對新事物的嘗試與探索更是走在前沿。2019年，學(xué)校引進(jìn)微講師智能講臺，組成集電子板書(shū)、資料及實(shí)驗拍攝、無(wú)線(xiàn)麥克音響系統、課堂實(shí)錄、互動(dòng)直播課堂等為一體的“全納型”信息化教學(xué)方案，讓學(xué)校師生們都眼前一亮，微講師簡(jiǎn)單、易用、人性化的特點(diǎn)，讓大部分老師能快速開(kāi)展多媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生們感受到課堂的魅力，體驗到學(xué)習的愉悅，提升了學(xué)習興趣。
圖-學(xué)校老師開(kāi)展多媒體教學(xué)
(2) 教學(xué)質(zhì)量監控信息化，讓教學(xué)評教不再單一
課堂是教學(xué)的主陣地，老師是否準時(shí)到教室，學(xué)生是否認真聽(tīng)課?都影響著(zhù)學(xué)校的整體教學(xué)風(fēng)氣和教學(xué)質(zhì)量。而廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校打造了課堂監控和校園監控為一體的監控體系，教務(wù)處老師坐在監控室就可以遠程了解每堂課的教學(xué)情況，突破了時(shí)間、地域的限制。而互聽(tīng)互學(xué)的良好機制，不僅改革了教學(xué)評價(jià)模式，也提升了教學(xué)質(zhì)量監督效果。
圖-學(xué)校監控室
(3) 資源共建共享，推進(jìn)學(xué)校信息化教學(xué)
廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校通過(guò)開(kāi)展全校品牌(特色)專(zhuān)業(yè)以及精品課程建設，建成了183門(mén)的精品課程，并且將教師日常備課資料、教案上傳到智慧校園平臺進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的管理，實(shí)現了資源的共享，充實(shí)了學(xué)校數據中心的資源庫。
圖-學(xué)校課程資源門(mén)戶(hù)
(四)“數字服務(wù)”，讓智慧校園建設看得見(jiàn)
通過(guò)國家示范校智慧校園的建設，廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校在基礎網(wǎng)絡(luò )建設、OA辦公、教學(xué)管理、資源庫建設、學(xué)生個(gè)性化學(xué)習、教師培訓、班主任工作、校園安全保衛等方面，都有了跨越式發(fā)展，提高了學(xué)校管理工作的效率，提升了學(xué)校教學(xué)管理的內涵。
★ 對紙質(zhì)流程審批說(shuō)再見(jiàn)，PC+手機APP審批更快更高效
★ 全校資產(chǎn)盡在掌控，快速盤(pán)點(diǎn)快速統計
★ 請假放行整合學(xué)校一卡通，你刷卡我放行圖-學(xué)校學(xué)生請假放行
★ 手機查課表、查成績(jì)、查寢室，手機選課、評教、課堂考勤、聽(tīng)課巡課…就是這么666!
圖-學(xué)校手機端運用
(五)智慧校園建設的主要成效
廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校的智慧校園建設在改革教學(xué)模式、完善內部管理、改革評價(jià)模式、創(chuàng )新教學(xué)內容、加強隊伍建設等方面取得“六個(gè)實(shí)現”、“七個(gè)提升”。讓教育與“信息化”接軌，解決“真問(wèn)題”是學(xué)校一直秉承的信念，在信息化建設道路上學(xué)校不斷創(chuàng )新不斷進(jìn)步，取得了良好成績(jì)，起到了引領(lǐng)示范作用。
信息技術(shù)不是學(xué)校的主體，更不是教育教學(xué)的全部，學(xué)校應該是學(xué)生、是老師造夢(mèng)的地方，而智慧校園為夢(mèng)想插上翅膀。
——廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校李一峰副書(shū)記
