一、學(xué)校概況
黃山旅游管理學(xué)校始建于1984年，坐落在擁有世界聞名的黃山風(fēng)景區的安徽省黃山市，地域文化歸屬楚頭吳尾的“徽文化”圈，具有豐厚的歷史底蘊。
學(xué)校經(jīng)近40年的發(fā)展，已成長(cháng)為黃山市和安徽省內具有地方特色的骨干中等職業(yè)院校。學(xué)校融中職教育、成人教育與社會(huì )培訓于一體，是全國中職德育工作實(shí)驗基地和安徽省旅游人才培訓示范基地。2004年成為國家重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、2011年入選第二批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范建設學(xué)校、2012年成立的安徽省旅游職業(yè)教育集團理事長(cháng)單位。學(xué)校的辦學(xué)目標是辦成專(zhuān)業(yè)精、質(zhì)量?jì)?yōu)，具有區域特色和區域競爭力的現代中等職業(yè)學(xué)校。
二、數字校園建設成效
學(xué)校的信息化建設起步于2004年創(chuàng )建國家重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校成功，為適應職業(yè)教育宣傳的需要，學(xué)校加大學(xué)校網(wǎng)站建設，陸續開(kāi)展信息技術(shù)在職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)各方面的應用研究。2016-2011年為期5年的安徽省“十一五”現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校重點(diǎn)課題《信息技術(shù)在職業(yè)教育中應用研究》（AE06092）獲得全省一等獎，揭開(kāi)學(xué)校數字校園建設的序曲。
學(xué)校在第二批國示范校建設規劃和任務(wù)中選擇了“數字校園”特色項目，參與全國職業(yè)教育資源共建共享“數字校園項目”課題建設，該課題組長(cháng)單位為成都依能科技股份有限公司。自此，學(xué)校全面開(kāi)啟“校企合作”、“引智入?！钡臄底中@建設征程。
八年時(shí)間，學(xué)校的信息化應用范圍和水平得到大幅提升，數字校園平臺由早期的“教務(wù)管理、資源管理和辦公OA”等3個(gè)系統，如今已發(fā)展成為幾乎覆蓋校園各個(gè)應用場(chǎng)景、全校師生賴(lài)以生存的綜合性平臺。
學(xué)校早期在應用數字校園各系統過(guò)程中，存在困難和疑惑，當然也存在阻力。有來(lái)自領(lǐng)導層的遲疑不決，也有教職工的理念滯后，但更多的是中層管理人員的“拒絕”，改變傳統、習慣的運行方式，多少讓人有些不適應，而改變管理模式影響人事權利的擔憂(yōu)，則成為最大的阻力。
得益于國家大力推進(jìn)教育信息技術(shù)應用能力培訓和考核，以及學(xué)校領(lǐng)導干部信息化管理能力培訓，促成學(xué)校必須加大信息技術(shù)應用范圍，學(xué)校開(kāi)始由前期的數字校園向智慧校園轉型。2015年下半年，在校長(cháng)姚志宏的領(lǐng)導下，學(xué)校就新校區建設，提出智能化工程建設項目，全面、科學(xué)、合理規劃，開(kāi)始智能化工程整體推進(jìn)，同時(shí)軟件應用系統的完善和整合也提上日程。目前，校園“一卡通”系統學(xué)生的消費數據與數字校園平臺實(shí)現實(shí)時(shí)更新，師生在手機智慧校園App上可實(shí)時(shí)查看個(gè)人消費明細。學(xué)校教務(wù)管理、課堂教學(xué)及日常學(xué)生行為管理逐步信息化，為教職工帶來(lái)全新的感受，成效明顯，得到上級主管部門(mén)的肯定。2018年12月學(xué)校智慧校園建設列為黃山市智慧校園建設試點(diǎn)學(xué)校（僅1所），2019年10月成功入圍安徽省職業(yè)院校智慧校園建設試點(diǎn)校（全省僅26所）。
三、智慧校園應用典型場(chǎng)景
學(xué)校智能化工程網(wǎng)絡(luò )架構，由校園網(wǎng)（班班通、教務(wù)學(xué)籍、課堂教學(xué)、學(xué)生管理等系統）與設備網(wǎng)（含視頻監控、圍欄報警、一卡通、門(mén)禁、廣播等）組成，數據傳輸相互分離，確保校園網(wǎng)絡(luò )數據安全。建有網(wǎng)絡(luò )數據中心機房、視頻監控和數字廣播中心控制機房，擁有電控、水控自動(dòng)化系統和考勤消費 “一卡通”系統。學(xué)校目前智慧校園平臺更加人性化、系統化和整體化，適合學(xué)校內部不同崗位人員使用，分為辦事大廳、管理駕駛艙和效率優(yōu)先三種模式，改變了早期“人皆一面”的狀態(tài)和培訓難度。
1.線(xiàn)上教學(xué)系統助力“停課不停學(xué)”
依能智慧校園平臺助力學(xué)校實(shí)現移動(dòng)辦公，方便師生異地工作、學(xué)習、考勤，在今年上半年新冠疫情期間，平臺視頻會(huì )議功能以及微講師授課軟件為黃山旅游管理學(xué)?！翱箵粜鹿谝咔椤碧峁┯辛χС趾捅Ｕ?，為確?！巴Ｕn不停學(xué)”立下功勛。
2020年2月18日至4月30日，學(xué)校按正常課表進(jìn)行各學(xué)科課程網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)上教學(xué)。經(jīng)統計，線(xiàn)上授課數達4803節，視頻會(huì )議授課時(shí)長(cháng)達257200分鐘，參加線(xiàn)上學(xué)習學(xué)生達127613人次，線(xiàn)上教學(xué)教師達79人。教師人均線(xiàn)上教學(xué)時(shí)間2884分鐘，最高達5500分鐘。為做好線(xiàn)上教學(xué)，教師自主進(jìn)行研討交流達131場(chǎng)。
另外，還有部分教師積極鉆研“微講師”直播課堂教學(xué)模式，在學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)專(zhuān)班的支持下，預開(kāi)設266節直播（或錄播）節目，成功實(shí)施111節。
2.教學(xué)授課計劃管理規范高效
為適應安徽省職業(yè)院校辦學(xué)水平提升和質(zhì)量提升工程“特色示范?！表椖拷ㄔO需要，在全面落實(shí)學(xué)籍管理信息基礎上，及時(shí)跟進(jìn)教學(xué)工作任務(wù)安排和課表發(fā)布。學(xué)校決定自2019年9月起，課程教學(xué)授課計劃和方案逐步實(shí)現全部電子檔案信息化處理，從而方便教務(wù)管理，實(shí)時(shí)跟蹤教學(xué)進(jìn)度，方便聽(tīng)課管理，減少課堂教學(xué)的隨意性。
抗擊新冠疫情期間，人員流動(dòng)受到限制，學(xué)校在分管教學(xué)副校長(cháng)黃德勝的帶領(lǐng)下，“停課不停學(xué)”工作專(zhuān)班全面推進(jìn)課程教堂授課計劃和教學(xué)方案數字化，取得明顯成效。
教務(wù)管理部門(mén)高效完成審核工作，并及時(shí)歸檔。2020-2021學(xué)年全面推進(jìn)電子教案進(jìn)平臺，并實(shí)時(shí)開(kāi)展檢查、督導，為真正提升課堂教學(xué)質(zhì)量做好準備。同時(shí)在全面熟練線(xiàn)上課堂后，推進(jìn)無(wú)紙化考試，建設綠色學(xué)校。
3.操行考核全程、全員、全面參與
學(xué)校是國家德育工作實(shí)驗基地，一直重視學(xué)生操行考核，傳統的方式采用紙質(zhì)工作手冊，班主任日常進(jìn)行登記，但在統計分析上，尤其是全校性數據統計上困難極大，自從2017-2018學(xué)年開(kāi)始運用智慧校園平臺內“學(xué)生操行考核”功能后，解放了班主任、課任教師和宿管員，教職工可以直接在“YN智慧校園”App中進(jìn)行違紀和表?yè)P行為登記，更方便了學(xué)生處工作人員，效率高、成效好，值得推廣運用。
學(xué)生日常請假、銷(xiāo)假業(yè)務(wù)處理，傳統紙質(zhì)請假條，必須現場(chǎng)辦理，如今已經(jīng)走上了信息化，學(xué)生在A(yíng)pp上完成請假，班主任在PC或App上確認，門(mén)衛和宿管均能在A(yíng)pp或放行機上看到相關(guān)信息，數據在電視墻上實(shí)時(shí)顯示，方便學(xué)校完整把握學(xué)生動(dòng)態(tài)。未來(lái)在即將開(kāi)通的微信公眾號里“家校通”可立即將信息傳送到家長(cháng)微信上，全程掌握學(xué)生的行蹤，確保人身安全。
“YN智慧校園”App不僅是班主任的好助手，也是課任教師的好助手。班級所有學(xué)生信息均可查閱，班主任和教師可以實(shí)現課堂點(diǎn)名考勤無(wú)紙化，學(xué)生缺勤信息實(shí)時(shí)傳送至班主任手機。
4.在線(xiàn)課堂讓智慧教學(xué)成為可能
在抗擊新冠疫情期間，學(xué)校部分教師積極主動(dòng)研究在線(xiàn)課堂功能，并投入使用，網(wǎng)上備課、授課、課堂練習和課后作業(yè)及自動(dòng)批閱等功能全有。備課中可以將演示視頻等資源同步在教案中，提供給學(xué)生觀(guān)看或查閱，實(shí)現“翻轉課堂”過(guò)程，提高課堂教堂效率。學(xué)生既可以在電腦上，也可以用手機觀(guān)看學(xué)習資料、完成練習和作業(yè)。教師可以自由組建私人(個(gè)人)試卷或固定試卷(公用)，采用電腦或手機方式進(jìn)行測評考核，尤其對職業(yè)院校來(lái)說(shuō)，功能更是強大，建議所有學(xué)校使用。
5.評價(jià)系統助力學(xué)校管理水平提升
2016年起實(shí)施職業(yè)院校教育質(zhì)量年度報告發(fā)布制度，學(xué)校借助平臺開(kāi)展“學(xué)校滿(mǎn)意度調查問(wèn)卷”，對照職業(yè)院校管理水平提升計劃要求，學(xué)校需要提供大量真實(shí)可信的調查問(wèn)卷數據，為此學(xué)校仔細研究依能智慧校園平臺內“評價(jià)管理系統”的功能，設計好5個(gè)類(lèi)型的調查問(wèn)卷表模板，開(kāi)始僅在機房電腦上按計劃安排班級進(jìn)行網(wǎng)上答卷，對在外實(shí)習的學(xué)生就有一定困難。依能數字校園平臺2018年推出可以利用手機App同步進(jìn)行評價(jià)活動(dòng)，解決了學(xué)生在外實(shí)習無(wú)法登錄測評和過(guò)于集中占用機房影響正常教堂工作的矛盾。
近兩年來(lái)，學(xué)生參與測評人數逐年增加，調查反饋的問(wèn)題為學(xué)校找準解決辦法提供了幫助，達到改革學(xué)校治理結構目的，實(shí)現辦學(xué)質(zhì)量多元化評價(jià)要求，今后還將引入校企合作企業(yè)、家長(cháng)和社會(huì )共同參與問(wèn)卷測評，進(jìn)一步提升辦學(xué)水平。
6.協(xié)同數據表提高數據采集效率
學(xué)校分管信息化工作吳琳副校長(cháng)大力推進(jìn)辦公無(wú)紙化。依能智慧校園平臺V10新功能“協(xié)同數據表”是提高集體辦公的利器，目前各類(lèi)數據統計上報、年度質(zhì)量報告40余個(gè)數據表，傳統的采集方式工作量大、周期長(cháng)、效率低，在校領(lǐng)導的支持下，今年7月學(xué)校各處室運用“協(xié)同數據表”在短短的一周內完成年度質(zhì)量報告、A類(lèi)辦學(xué)水平評估等70多個(gè)表格3年數據的采集，為今后數據分析、決策奠定基礎。
7.全面平臺開(kāi)放性讓信息孤島整合成為可能
學(xué)?！耙豢ㄍā毕到y與依能智慧校園平臺數據無(wú)縫對接，實(shí)現學(xué)生在YN智慧校園App上實(shí)時(shí)查看個(gè)人的消費記錄，并能憑借一卡通學(xué)生證正常進(jìn)出校門(mén)，實(shí)現學(xué)生行程數據全程管控。
學(xué)校學(xué)生公寓用電實(shí)行信息化系統自動(dòng)控制，可以動(dòng)態(tài)制訂供電、停電設置，學(xué)生超額用電可自主充值恢復供電等功能。原先只能在其系統頁(yè)面中設置，經(jīng)依能技術(shù)人員協(xié)助，采用第三方技術(shù)對接，實(shí)現依能智慧校園平臺“一站式”登錄管理。
三、智慧校園建設永遠在路上
教育部2019年下半年提出的“教育信息化應用2.0工程”和“職業(yè)院校數字校園建設規范和標準”，為職業(yè)院校數字校園建設指明了方向，校園智慧化建設是學(xué)校建設的重要組成部分，也是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。
黃山旅游管理學(xué)校的校園信息化、智慧化建設，雖然取得一些成功運用，減少許多不必要的重復工作，減少人力和物力開(kāi)支，提高效率和效益，降低學(xué)校管理成本。但與國家標準和規范相比，還有很多待解決的任務(wù)，諸如，個(gè)別信息孤島的互聯(lián)、安防監控數據的整合、大數據的分析決策等等，是學(xué)校今后急待解決的問(wèn)題。
上述建設過(guò)程中必然會(huì )遇到新的困難和阻力，但學(xué)校堅信，在上級主管部門(mén)的大力支持下，在依能公司的協(xié)助下，黃山旅游管理學(xué)校的智慧校園建設一定能達到新的水平。
